Ön Koşul Dersleri:
Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Bu, Protetik Diş Tedavisi Anabilim Dalı'nın ikinci yıl dersidir. Bir önceki yıl “Morfoloji, Manipülasyon ve Protez 1” dersinde öğrenciler manipülatif ve psikomotor becerilerini geliştirmeye teşvik edildi. İkinci yıl, bu ders Hareketli Kısmi Protezler ve Sabit protezlerin belirli yönlerine odaklanır ve öncelikle öğrencilere kısmi hareketli protez ve sabit protez üretimi ile ilgili laboratuvar prosedürlerini öğretmeyi amaçlar. Bu arada öğrencilere bir sonraki yıl yapacakları protetik tedavilere hazırlanmaları için klinik işlemlerle ilişkilendirmeleri öğretilir. Dersin hem teorik hem de pratik bölümleri vardır.
Dersin İçeriği:
Hareketli bölümlü protezler ve sabit protezler hakkında hem teorik hem de uygulamalı çalışmalarla öğrencilerimize bilgi ve beceri kazandırmak.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 4: Örnek Olay 5: Uygulama
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A: Test, B: Klinik Öncesi Laboratuvar Çalışması C: Ödev-Vaka çalışması D: Klinik performans formu E:OSCHIE
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları |
Öğretme teknikleri | Değerlendirme yöntemleri |
| Kısmi hareketli protezlerin, kuron ve köprü restorasyonlarının laboratuvar aşamalarını tanımlama | PLO 1, PLO 9, PLO 11, PLO14 |
1,2,3,5 | A,B,C |
| Çıkarılabilir protezlerle ilgili anatomik noktaları tanımlayın | PLO 1, PLO 9, PLO 11, PLO14 |
1,2,3,5 | A,B,C |
| Diş konumlarını tanımlayan tüm sistemleri kullanın ve bölümlü protezlerle ilgili farklı klinik durumları gösterin. | PLO 1, PLO 9, PLO 11, PLO14 |
1,2,3,5 | A,B,C |
| Diş düzenleme kurallarını açıklayın | PLO 1, PLO 9, PLO 11, PLO14 |
1,2,3,5 | A,B,C |
| Tüm hareketli protezlerin bileşenlerini, çeşitlerini, endikasyonlarını ve kontrendikasyonlarını belirtin | PLO 1, PLO 9, PLO 11, PLO14 |
1,2,3,5 | A,B,C |
| Sabit bölümlü protezlerin bileşenlerini ve marjinal bitiş çizgisi türlerini tanımlayın | PLO 1, PLO 9, PLO 11, PLO14 |
1,2,3,5 | A,B,C |
| Diş hazırlığı için uygun aleti kullanın | PLO 1, PLO 9, PLO 11, PLO14 |
1,2,3,5 | A,B,C |
| İnley, onley, overlay ve laminate restorasyonlar için diş hazırlığını tanımlama | PLO 1, PLO 9, PLO 11, PLO14 |
1,2,3,5 | A,B,C |
| Fantom üzerinde kuron restorasyonları ve ölçü alma için diş hazırlıkları yapın. | PLO 1, PLO 9, PLO 11, PLO14 |
1,2,3,5 | A,B,C |
| Kron ve köprü restorasyonlarının revetmanını ve dökümünü tanımlama | PLO 1, PLO 9, PLO 11, PLO14 |
1,2,3,5 | A,B,C |
| Köprü (metal kaynaşmış porselen) restorasyonu için metal çekirdek ve porselen modelleme (ağda) gerçekleştirin | PLO 1, PLO 9, PLO 11, PLO14 |
1,2,3,5 | A,B,C |
Dersin Akışı
| DERS İÇERİĞİ (3. dönem) | ||
| Hafta | Teorik Konular | Çalışma Materyalleri |
| 1 |
Ders müfredatının açıklanması ve
kısmi dişsizliğin sınıflandırılması (Kennedy sınıflandırma sistemi ve Applegate kuralları) |
Önerilen kaynaklar |
| 2 | Çeşitli kısmen dişsiz vakaların sınıflandırılması hakkında çalışma | Önerilen kaynaklar |
| 3 | Akrilik bölümlü protezlerin yapısal bileşenleri, akrilik tekli tepsilerin yapımı, taban plakaları ve mum kenarlarının hazırlanması | Önerilen kaynaklar |
| 4 | Hareketli bölümlü protezlerin metalik çerçevesinin yapısal bileşenleri hakkında genel düşünceler | Önerilen kaynaklar |
| 5 | Ana konektörler (üst çene için) | Önerilen kaynaklar |
| 6 | Ana konektörler (alt çene için) ve küçük konektörler | Önerilen kaynaklar |
| 7 | Klipslerin genel özellikleri | Önerilen kaynaklar |
| 8 | Klips türleri | Önerilen kaynaklar |
| 9 | Dinlenme | Önerilen kaynaklar |
| 10 | Dolaylı tutucular, tutma çerçeveleri, taban plakası | Önerilen kaynaklar |
| 11 | Kısmi protezler için ağız hazırlığı | Önerilen kaynaklar |
| 12 | Sörveyör ve dökümlerin araştırılması | Önerilen kaynaklar |
| 13 | Serbest uçlu kısmen dişsiz arklar ile diş uçlu kısmen dişsiz arklar arasındaki farklar, Kennedy I vakalarında önemli noktalar | Önerilen kaynaklar |
| 14 | RPD hakkında genel düşünceler | Önerilen kaynaklar |
| DERS İÇERİĞİ ( 3. dönem) | ||
| Hafta | Pratik Konular | Çalışma Materyalleri |
| 1 | Hareketli bölümlü protezlerin imalatı için ekipmanın tanıtılması | |
| 2 | Kısmen dişsiz çeneler için bireysel akrilik tepsilerin imalatı | |
| 3 | Bükme klipsleri | |
| 4 | Bükme klipsleri | |
| 5 | Kısmen dişsiz çeneler için akrilik taban plakalarının imalatı | |
| 6 | Hareketli bölümlü protezler için oklüzyon kenarlarının hazırlanması | |
| 7 | Artikülatöre montaj kalıpları | |
| 8 | Artikülatöre montaj kalıpları | |
| 9 | Yapay dişlerin ayarlanması | |
| 10 | Yapay dişlerin ayarlanması | |
| 11 | Yapay dişlerin ayarlanması ve yapıştırılması | |
| 12 | Şişeleme, akrilik teslimatı, polimerizasyon, bitirme ve cilalama (demo) | |
| 13 | Hareketli bölümlü protezler için metal çerçeve tasarımının planlanması hakkında çalışma | |
| 14 | Ölçme, alçıda dinlenme koltuklarının hazırlanması | |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | Dağıtılanlar Prostodontik Klinik El Kitabı Senih Çalıkkocaoğlu, Pınar Kursoğlu, Nuray Çapa. Parsiyel protezlerin laboratuvar işlemleri, 2005 Senih Çalıkkocaoğlu. Bölümlü protezler, 1996 İdil Dikbaş, Temel Köksal (Türk editörler). Bir Bakışta Protez, 2015. Orijinal: Bir Bakışta Prostodonti, İrfan Ahmed. Wiley-Blackwell. Pınar Kursoğlu (Türk editör). Hareketli Bölümlü Protezler, 2011. Orijinal: Nicholas J A Jepson, Quintessence. McCracken, William L. McCracken'in Çıkarılabilir kısmi protezi, 1985 Shillinburg, Herbert T. Sabit Protez Tedavisinin Temelleri, 1997 Grant, Alan A. Hareketli protez protezi, 1992 Kratochvil, F. James. Kısmi hareketli protez, 1988 McLean, John W. Dental seramik bilimi ve sanatı, 1980 |
| Ek kaynaklar |
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| BELGELER | ÇAĞDAŞ EDEBİYAT |
| ÖDEVLER | Ev ödevi olarak manuel uygulamalar |
| SINAVLAR | 3 Teorik ve pratik sınavlar |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME | ||
| DÖNEM İÇİ ÇALIŞMALAR | NUMARA | YÜZDE |
| Ara sınavlar: 2 x (teorik + pratik) | 2 | 50% |
| Quiz | ||
| Final: 1 x (teorik + pratik) | 1 | 50% |
| Toplam | ||
| FİNAL SINAVIN GENEL NOTA KATKILARI | ||
| DÖNEM İÇİ ÇALIŞMALARIN GENEL NOTA KATKILARI | ||
| Toplam | 100% | |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yaşam boyu öğrenme anlayışını benimsemek, sürekli mesleki gelişim için gerekli planlama ve uygulamaları yapmak. | X | |||||
| 2 | Hasta güvenliği ve klinik risk yönetimini göz önünde bulundurarak, uygulamada ekip çalışmasını planlamak ve yönetmek | ||||||
| 3 | Etik ilkeleri tüm hastalarda uygulamak ve etik sorunların çözümünde etik karar verme ilkelerini kullanmak. | ||||||
| 4 | Dişhekimliği personeli ve hastalarla etkili bir iletişimin sürdürülmesi. | ||||||
| 5 | Hasta bilgilerinin gizliliğine özen göstermek ve hasta kayıtlarını eksiksiz bir şekilde tutmak ve muhafaza etmek | ||||||
| 6 | Ağız ve diş hastalıklarının teşhisi için gerekli anamnez, muayene ve yardımcı tanı yöntemlerinin kullanılması ve hastanın genel sağlık durumu ile diş tedavilerinin planlanması arasındaki ilişkinin yorumlanması. | ||||||
| 7 | Tüm diş hekimliği uygulamalarında sağlığın korunması ve sürdürülmesini öncelik olarak alarak, tüm koruyucu önlemleri içeren kapsamlı bir tedavi planlaması yapmak. | ||||||
| 8 | Alternatif tedavi seçeneklerinin planlanması ve planların avantaj ve dezavantajları hakkında bilgi verilerek nihai tedavi planlaması konusunda hasta ile ortak karar alınması. | ||||||
| 9 | Temel tıp bilimlerini klinik bilimlerle bütünleştirmek ve bu bilgileri hastanın tüm işlemlerinde kullanmak. | X | |||||
| 10 | Hastanın ağız sağlığı risklerini göz önünde bulundurarak tedavi planlaması yapmak ve uzmanlık alanı dışındaki durumlarda bir uzmana başvurarak | ||||||
| 11 | Hastanın ilk basamak sağlık hizmetlerini psikomotor becerileri maksimum düzeyde ve kanıta dayalı diş hekimliği ilkelerini kullanarak gerçekleştirmek. | X | |||||
| 12 | Pediatrik hastalarla zihinsel gelişim aşamaları dikkate alınarak iletişim kurulması ve davranışsal yönetimin sağlanması. | ||||||
| 13 | Özel gruplara odaklanan topluluk temelli programların planlanması, yürütülmesi ve değerlendirilmesi. | ||||||
| 14 | Ulusal sağlık politikalarının yeniden düzenlenmesi ve alanlarında gerekli önerilerde bulunmak. | X | |||||
| 15 | Uluslararası literatürü takip etmek, yayınları eleştirel olarak değerlendirmek ve uygulama sırasında araştırma sonuçları ile kanıta dayalı diş hekimliği entegrasyonu. | ||||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| Etkinlik | Miktar | Süre (saat) |
Toplam İş Yükü (saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahil: 28 x Toplam ders saati) | 28 | 6 | 168 |
| Sınıf dışı çalışma saatleri (Ön çalışma, uygulama) | 28 | 1 | 28 |
| Ara sınav | 4 | 2 | 8 |
| Ev ödevi | 28 | 2 | 56 |
| Final sınavı | 2 | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 268 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (h) | 10,72 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 11 |